RECURSOS DIDÁCTICOS

http://www.cnice.mec.es/

PLANIFICAR POR COMPETENCIAS (WebQuest)

INTRODUCCIÓN
En el pasillo del colegio dos maestros se comunicaban de la siguiente manera:
- ¿sabes que para el próximo año vamos a tener que planificar por competencias?
- Eso dicen, ¿acaso el planificar por objetivos ya no sirve?
- Locuras del Ministerio de Educación, aunque también es ciero que en cuarenta años es la primera reforma que tenemos, así que demos el beneficio de la duda y veamos que es eso de competencias.

TAREA
Se realizará la lectura de las páginas que hacen refeencia a las competencias.
Cada maestro hará una planificación por competencias y la expondrá en asamblea.

PROCESO

TAREA 1. Lectura de las siguientes páginas.
www.mineduc.edu.gthttp://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/educacion-por-competencias-1.phphttp://buesolara.wordpress.com/competencias-vs-objetivos/http://www.google.com.gt/search?hl=es&lr=&defl=es&q=define:Competencias&sa=X&oi=glossary_definition&ct=title

Trabajarán todos los maestros de secundaria, y los grupos se formarán de Primero Básico a Quinto bachillerato.

TAREA 2. Realiza una planificación por competencias y exponla en asamblea, para ello te pueden servir las siguientes direcciones.

EDUCACION POR COMPETENCIAS:http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/educacion-por-competencias-1.php
www.edicionesholguin.com
http://es.wikihow.com/elaborar-un-plan-de-clase-por-competencias
www.unizar.es

EVALUACIÓN

La evaluación la harán cinco maestros de la asamblea al hacer. Se evaluará la presentación oral para ello se entraráa la sigiente plantilla:

ahttp://cfievalladolid2.net/tecno/recursos/webquest/suenos_de_robot/eval.htm

CONCLUSIÓN: Somos de una generación dondese nos educó hacia el logro de objetivos. Hoy nos toca preparar a nuestros jóvenes en un mundo de competencias y no me refiero al de competir, sino el poseer las destrezas y habilidades para poder desarrollar y solucionar los problemas diarios. Como maestros es nuestrea obligación el enseñar el camino a nuestros alumnos. Por eso nos dicen Maestros.

NOTA: La webquest se desarrollará los días jueves en horario de dos a cuatro de la tarde en el cursso de formación de maestros.

CREAR UNA WEBQUEST

ESTIMADOS MAESTROS:
En muchas de nuestras clases hemos dicho que estamos en la era de la informática, por ello les sugiero entrar en la siguiente dirección para ir actualizándonos.

http://www.aula21.net/tallerwq/index2.htm

PROYECTO COORDINACIÓN

PROYECTO DE COORDINACIÓN DE NIVEL SECUNDARIA 2008



JUSTIFICACIÓN:

En nuestro colegio asumimos y nos comprometemos con una concepción de calidad que nos posibilite: “una educación integral, conformada por una sólida formación en valores y aprendizajes significativos, que acompañados por una excelente calidad docente, garanticen resultados integradores en nuestros alumnos, maximizando de esa manera sus capacidades”. (Definición de Calidad Colegio Principe de Asturias)

El Colegio Español de Guatemala “Príncipe de Asturias”, tiene por Misión: “proporcionar a los niños y niñas, a los jóvenes de uno y otro sexo, una formación y enseñanza plena y de calidad, que les permita conformar su propia y esencial identidad; así como construir una concepción de la realidad que integre conocimiento, valoración ética y moral, convivencia democrática y el respeto por una cultura universal”. (Misión Colegio Principe de Asturias)

“En la educación se transmiten y ejercitan los valores que hacen posible la vida en sociedad, singularmente el respeto a todos los derechos y libertades fundamentales, se adquieren los hábitos de convivencia democrática y respeto mutuo, se prepara para la participación responsable en las distintas actividades e instancias sociales”. (Proyecto educativo).


En el nivel de secundaria se aporta a los adolescentes y jóvenes “los elementos educativos de orden cognitivo, afectivo, social y moral que les permitirán desarrollarse de forma equilibrada e incorporarse a la sociedad con autonomía y responsabilidad.
Se pretende que dicha autonomía culmine en la construcción de la propia identidad, en el asentamiento de un autoconcepto positivo y en la elaboración de un proyecto de vida vinculado a los valores”(Proyecto educativo pág. 5).


“Las áreas curriculares de Educación Secundaria constituyen un marco que debe de facilitar la interrelación de los contenidos de las distintas disciplinas académicas. A través de las diferentes áreas curriculares los estudiantes van aprendiendo determinados procedimientos, algunos más generales e interdisciplinares y otros más específicos y ligados a una disciplina,..., que ayudan a dibujar un perfil del alumno de secundaria más preparado para afrontar las nuevas exigencias de la sociedad”. ( Estrategias de Enseñanza Aprendizaje, pág. 138)









OBJETIVO GENERAL:


Acompañar el quehacer educativo del nivel de secundaria, para que se posibilite una formación plena, de excelencia y calidad mediante el seguimiento sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje.





OBJETIVOS ESPECÍFICOS:



1. Brindar apoyo a los tutores y equipos docentes, para que las funciones de orientación y dirección, faciliten a los alumnos(as) un mejor acompañamiento.

Mantener y estimular los espacios de comunicación con los padres de familia, para que nos permitan como comunidad de educadores dar seguimiento al proceso de enseñanza-aprendizaje de su hijo/a.

Orientar y promocionar el desarrollo y crecimiento de los alumnos.

Verificación y seguimiento al rendimiento académico de los alumnos y estar atento a los problemas que se les presentan, con el fin de orientar y facilitar el trabajo estudiantil.

Verificar criterios y normativas de actuación con la rectoría y otras coordinaciones, referente a la organización, metodología, evaluación y convivencia.

Motivar el desarrollo profesional de los docentes, con el fin de optimizar los aprenderes y enseñanzas presentes en el Proyecto Curricular del Centro.

Actualización de los recursos didácticos y del material educativo de su nivel.

REGLAMENTO DE EVALUACION

REFLEXIONES.
¿Cómo poder entender y comprender l fin que persigue una competencia y el fin que persigue un objetivo?
El cambio en el sistema de evaluación, según el reglamento, se debe a que antes, en el 87 se plantea un proceso de evaluación por objetivos que ya no corresponde al nuevo currículum organizado en competencias.
Ahora bien, en los niveles de básico y diversificado el nuevo currículo entra en vigencia el próximo año, entonces ¿Por qué evaluar el presente año con un reglamento que se nos dice que es para un curriculo que aún no está vigente?
Si se parte del artículo presentado en las consideraciones generales, nos damos cuenta que no es tan fácil dar el salto de un sistema a otro y que primero debe de haber una preparación del profesorado y un conocimiento de lo que se va a impartir y cómo se debe de impartir y lo más importante ¿CÓMO EVALUAR, PARA QUÉ EVALUAR, QUÉ EVALUAR, QUÉ BUSCAMOS CON LO QUE EVALUAMOS?

14 de septiembre

Colegio Español de Guatemala
“Príncipe de Asturias”

De: Coordinadores
Para: Maestros/as
Fecha: 14 de septiembre de 2008
Asunto: Varios

Estimados maestros les agradecemos todos los esfuerzos realizados para la buena marcha de las diferentes actividades del colegio, a la vez les animamos a poner todo nuestro esfuerzo en la etapa final del curso académico. A continuación pedimos su colaboración en los siguientes aspectos.

1. Los alumnos de quinto bachillerato deben de realizar sus pruebas del 20 al 26 de septiembre.

2. Los alumnos de sexto grado y tercero básico deben de realizar sus pruebas entre el 24 de septiembre y el 04 de octubre, para poder presentar a tiempo los papeles requeridos por el ministerio de educación.

3. El resto de grados harán las pruebas síntesis entre el 01 y 08 de octubre.

Recordamos que las notas se deben de estar ingresando en los dos sistemas de calificaciones; cualquier problema que se suscite reportarlo por escrito a Patricia Almazán. Los padres de familia ya pueden ver los resultados de las actividades de evaluación a través de Internet en la página del colegio, por lo que debemos de tener nuestras notas al día en el sistema.

4. Durante las dos últimas semanas una gran cantidad de alumnos han llegando tarde al aula, insistamos en la puntualidad de entrada. Recordemos que nuestra obligación es estar a las 7:45. a.m. en el colegio e iniciar puntualmente a las 8:00.a.m.
Les solicitamos, para el día 29 de septiembre, DEJAR TRABAJO PARA TODOS AQUELLOS ALUMNOS que hayan acumulado llegadas tarde o por uniforme, mandar nota en la agenda recordando que el trabajo será de 9:00 a 12:00 y comprobar su asistencia al colegio dicho día.

5. El día 14 tendremos acto cívico, para ello los alumnos de Primaria comenzarán el movimiento a las 10:00 a.m. para ubicarse en el lugar correspondiente; los alumnos de secundaria a las 10:10 a.m. siendo acompañados por el maestro que termina el período. Después del acto estará la venta de comida típica hasta las 12:15. Se darán dos períodos de clase de 12:15 a 13:00 y de 13:00 a 14:50.

6. El día de hoy se deben de entregar las cartas de reinscripciones, mañana recoger todos los codos y entregarlos con una lista a las coordinaciones. Para el lunes 17 deben de estar hechas las cartas para los alumnos condicionados (dos copias), así como los expedientes de los alumnos retirados o condicionados.
En el primer informe de alumnos con dificultades académicas, un buen grupo de ellos ha mejorado por el apoyo dado por los profesores. Hay que señalar que en el mismo informe aparecen profesores que no hicieron planes en su materia. Los maestros deben entregar a los titulares el programa que se va a desarrollar en las materias en las que haya dificultad. Esperamos que para el informe de fin de año todos los maestros contribuyan a la superación de los alumnos

http://colegioprincipedeasturias.com

Maestros de lengua, reunión el 17 de septiembre salón Miguel Angel Asturias.

PRUEBAS CUARTO BIMESTRE

Estimados maestros:
Les recuerdo que los alumnos de Quinto Bachillerato comenzarán sus pruebas síntesis el día 16 de septiembre, por lo que deben entregar a la fotocopiadora sus pruebas el día 12 de septiembre.
Atentamente
Coordinación Secundaria